疫情期間，我校解剖學(xué)課程創(chuàng)新推出"實(shí)物教學(xué)包"配送服務(wù)。今早快遞員按響門鈴，打開(kāi)包裝箱的瞬間我驚呆了——一頭活生生的小豬和一只綿羊正在紙箱里不安地張望。

這門《比較解剖學(xué)》原計(jì)劃通過(guò)3D模型開(kāi)展線上教學(xué)，沒(méi)想到學(xué)校動(dòng)物醫(yī)學(xué)院竟與本地養(yǎng)殖場(chǎng)合作，將經(jīng)過(guò)檢疫的活體動(dòng)物配送至每位學(xué)生家中。隨箱附有的教學(xué)手冊(cè)詳細(xì)說(shuō)明：小豬用于消化系統(tǒng)觀察，綿羊則重點(diǎn)展示循環(huán)系統(tǒng)特征。

這種突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式引發(fā)熱議。教務(wù)處王主任解釋：“解剖學(xué)重在建立立體認(rèn)知，雖然虛擬技術(shù)先進(jìn)，但活體動(dòng)物的肌肉張力、血管搏動(dòng)等動(dòng)態(tài)特征是模型無(wú)法替代的?！眲?dòng)物倫理委員會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，所有實(shí)驗(yàn)動(dòng)物均采用人道主義處置方式，課程結(jié)束后將由專業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一回收。

同學(xué)們?cè)趯I(yè)教師視頻指導(dǎo)下，通過(guò)特定部位剃毛、體表標(biāo)記等方式進(jìn)行非侵入式觀察。李同學(xué)興奮地分享：“觸摸到羊頸動(dòng)脈的搏動(dòng)時(shí)，課本上的‘血壓’概念突然變得具體生動(dòng)。”

這場(chǎng)特殊的網(wǎng)課讓我們深刻體會(huì)到：當(dāng)知識(shí)突破屏幕界限，教育便在新形態(tài)中延續(xù)著不變的求真精神。